آقاى حجازى! براى چه به استقلال آمده اى؟ -

ایران ورزشی-سرمربى استقلال صبح يكشنبه پس از تمرينات تيم دقايقى با بازيكنان خود به گفت وگو پرداخت، جلساتى كه معمولاً پس از هر باختى تشكيل شده و در آن مربيان قصد دارند روح و روان بازيكنان خود را براى نبرد بعدى آماده كنند، حجازى در اين گفت وگو به بازيكنان خود تذكر داد كه از بازى فردى، سليقه اى و احساسى خوددارى كرده و ارتباط خود با نيمكت را تا سوت پايان قطع نكنند. سرمربى استقلال گرچه مثل گذشته تندخو و چكشى برخورد نمى كند اما همين كه اين باخت را به فرار پژمان منتظرى و ضعف دفاعى نوازى نسبت مى دهد مى تواند تداعى كننده خاطرات گذشته باشد، آيا او در صورت كسب نتايج ضعيف بعدى باز هم به دنبال مقصر و يا مقصران خواهد بود؟ اينكه بازيكنان حرف سرمربى خود را جدى نگرفته و شرح وظايف خود را رعايت نمى كنند بيشتر متوجه چه كسى است، آيا بايد اين مشكل بين منتظرى و كادر فنى و يا نوازى و حجازى پيش از اينها حل شده و يا در حين مسابقه حل شود؟

انتقاد ديگرى كه متوجه ناصرخان است اينكه او متهم است در چينش مهره ها و بكارگيرى ستاره ها به درك درستى نرسيده و هنوز نتوانسته به هارمونى و هماهنگى لازم برسد.
مجيد جلالى كارشناس برجسته كشورمان درباره سيستم، روش بازى و به كار گيرى مهره ها به نكات جالب توجه اى اشاره مى كند: من چندان با بحث هايى كه در رابطه با سيستم دفاع خطى (۴ نفره) يا ۲-۵-۳ مى شود موافق نيستم. به طور كلى سيستم فقط آرايش بازيكنان در زمين در حالت اوليه است. اصل كار شرح وظايف بازيكنان است كه بايد رعايت شود. جلالى ادامه مى دهد: ۱ـ مربيان زمانى در سيستم خود تغيير اعمال مى كنند كه قصد كنترل حريف را داشته باشند و نقاط قوت آن را خنثى كنند و يا ۲ـ شما با اين هدف در سيستم خود تغييراتى را ايجاد مى كنى كه نقاط ضعف را به قوت تبديل كنى. من با تغييرات زياد در سيستم موافق نيستم. مربيان تيم را با شكل بازى و براساس بازيكنانى كه در اختيار دارند و تمرين مى كنند و از همه مهمتر براساس يكسرى اطلاعات از حريفان و وظايف نفرات حريف به زمين مى فرستند، به عنوان مثال به غير از دروازه بان از ۱۰ پست ديگر مى توان به طور كتبى و شفاهى وظايفى را خواست كه البته اين وظايف بازى به بازى تغيير خواهد كرد. به عنوان مثال شما از نوازى در يك ديدار كار دفاعى مى خواهيد و به ايشان مى گوييد كه شعاع حركتى شما تا اينجاست و نبايد از اين خط جلوتر بروى، توپ را كنترل مى كنى و پاس اول خود را به اين منطقه ارسال كنى و در زمان حمله شما بايد پاس عمقى بدهى.
اما اين شرايط در بازى بعد مى تواند به يك وظايف تهاجمى جديد تبديل شود و به نوازى و يا ديگر بازيكن بگوييد امروز شما در اين ديدار وقت خود را براى دفاع تلف نكن، صاحب توپ كه شدى محدوديت براى حركت ندارى و در كار تهاجمى بيشتر مى توانى مشاركت كنى، با فضاى حركتى نامحدود.
مجيد جلالى در ادامه به نقش دانش مربيان و تنوع اين انتظارات اشاره دارد: انتظار از مربيان بالاست چه آنها بايد شرح وظايف را تغيير داده و ازآنها بخواهند در كارهاى خود (دفاع، پاس، حمله، ارسال و ...) تنوع ايجاد كنند، حركات متغير به بازيكنان كمك مى كند كه كمتر دچار اشتباه و تاكتيك بازيكنان روبرو و حريف شوند.
مجيد جلالى اشاره به نكات جالبى مى كند؛ اينكه آيا حجازى توانسته و يا مى تواند تغييرى در رفتارهاى غلط و اشتباه بعضى از بازيكنان خود به وجود بياورد؟ اينكه نوازى سال هاست به همين سياق بازى مى كند و صادقى و قربانى هم هيچ گاه نتوانسته اند در روش دفاع خطى به شعور متقابل برسند و تكليف بقيه بازيكنان بزرگ اين تيم پرمهره چه مى شود چرا كه حجازى از هفته سوم على منصوريان، فرهاد مجيدى و جبارى آماده را هم در اختيار دارد.
جلالى كارشناس فوتبال در اين باره مى گويد: روش شناخت تيم ۲ نوع است ۱ـ اول بازيكن خريدارى كرده و پس از انتخاب يك گروه از بهترين بازيكنان اقدام به شيوه و سيستم بازى خود را طراحى كنى و مدل دوم بدين شرح است كه : مربى اول سيستم و شيوه بازى خود را طراحى كرده و براساس نياز در سيستم و شيوه مدنظر بازيكن جذب مى كند. در دنيا و كشورهاى پيشرفته مدل دوم كه البته سخت و زمانبر است بيشتر رايج مى باشد و در فوتبال ما متأسفانه مدل اول مدنظر است يعنى خريد مهره و ستاره و پس از استخدام مربى و استخراج سيستم.
از جمع بندى مسائل فوق، اتفاقات اخير و نتايج ۲ هفته استقلال به اين نكته مى رسيم كه حجازى همچنان در برقرارى ارتباط و به كارگيرى نيروهاى خود در داخل زمين كه همان چينش آنها باشد مشكل دارد و باتوجه به شناخت نصف و نيمه اى كه از استقلال و بازيكنانش داشت هنوز نتوانسته يك تركيب ايده آل و يك روش مشخص را براى خود انتخاب كند، ادامه اين روند كه او در كوران ليگ به دنبال سيستم و آزمايش كردن نفرات جديد باشد براى او سنگين و هزينه بر است و مهمتر از اينها، او بايد طورى رفتار كند كه بازيكنانش به اصطلاح به توصيه هايش گوش كنند و حرف شنو باشند، مقصر معرفى كردن اين و آن حربه منسوخ شده اى است كه ديگر خريدار ندارد حجازى بايد بتواند از اين همه مهره و بازيكن يك تركيب خوب بسازد، حرف شنو و مسؤوليت پذير هر چه باشد او براى همين كار آمده است.